６月24日にも同じテーマで書き込みました。
あのとき紹介した言葉もふくめて、２、３年前に、基礎コースをどうやって押しだすかをあらためて考え直そうと思い、何人かの学習活動家や熱心な受講生、組合幹部などに話を聞いたことがあります。
今回は、そのとき聞いたもののなかで、とくにおもしろかったものを１つ紹介します。
「ものの見方・考え方などの基礎理論を学ぶのは筋トレして基礎体力をつけるようなもの。基礎理論をしっかり学習している活動家は行き当たりばったりにならず展望を持っており、魅力的だ」（Ｒ・Ｈさん─広島県労働者学習協議会常任理事）
「基礎理論学習＝筋トレ」というたとえは、なかなかよくできていると思います。
私はここ６年ぐらい、ほぼ毎日のように割と簡単な筋トレをつづけているので、とくによくわかります。
筋肉って、使わないとほんとに弱くなる、衰えるんですよね。。。
筋トレを３日もサボると、再開したときに前よりきつくなってるのがハッキリします。
しかし同時に、筋肉は、鍛えれば鍛えるほど効果があります。
基礎理論学習にもかなりの程度、つうずるものがあります。
注意しなきゃいけないのは、筋トレならある程度は１人でも可能です。
しかし、基礎理論学習は、なかなかそうはいかない。
いきなり独習にとりかかれる人は、一定程度、学習の訓練が積まれている方でしょう。
チューター・助言者がつく学習会のなかで集団的に討論し、そのことをつうじて、少しずつ、独習ができるだけの蓄積をつくっていく必要があるように思います。
まあ筋トレの場合も、本格的にやるのであれば、トレーナーについてもらう必要がありますがね。
学習教育運動は歴史的に集団学習と独習の結合を重視してきました。
学習者の到達度に応じた集団学習や独習ができるような環境づくりこそが、学習教育運動にもとめられる重要な課題なのだと思います。 （勤通大部長・吉田ふみお）
